Ребенок проводит мастер-класс взрослым

 В творчество дети уходят с головой. Им нравится сам процесс: увлечённо лепить, рисовать, играть в героев. Но результат не всегда выходит таким, как задумал ребёнок. Столкнувшись с первой трудностью, он бросает с энтузиазмом начатое занятие.

- Башня сломалась! Вся игра испорчена! – в сердцах выкрикивает мальчик.

- Я нарисовала  кривой рот, и теперь принцесса некрасивая! – рыдает девочка. 

 Взрослые пытаются помочь: дают подсказки, обучают, утешают. Но внимательно слушать, исправлять ошибки – не всегда интересно ребёнку. Как же увлечь непоседу, и настроить на позитивный лад в процессе творческой деятельности?

 Предложите чаду провести творческий мастер-класс для взрослых!

Почему ребёнку полезно побыть в роли учителя?

 Обучает всегда тот, кто разбирается в предмете лучше остальных. Любая подсказка взрослому – это успешно пройденный ребёнком опыт. Например, он выяснил, что зарядку эффективно делать с перерывами, а рисовать круг можно по трафарету. Осознание своих достижений повышает самооценку чада.

 Во время мастер-класса растёт интерес участников к каждой детали. Если взрослые попросят объяснить что-то, ребёнок не будет отмахиваться. Его мозг начнёт решать нестандартные задачи, но в игровой форме этот процесс будет очень увлекательным.

 Взрослые могут моделировать ситуации, в которых у них что-то не получается. Например, мама спросит у чада: «Что делать, если я нарисовала разные по размеру глаза?»

 И вот что интересно: когда ребёнок рисует сам, из-за подобной ошибки он может расстроиться до слёз. Но в роли учителя он попытается найти выход. Такая игра учит чадо самостоятельно справляться с трудностями, и к собственным промахам относиться терпимо.

 Мастер-класс важен тем, что заставляет взрослых прислушаться к мнению ребёнка. А детям часто не хватает уважения и признания. Родители сердятся на чадо: «Ты посмотри, что ты наделал? О чём ты только думал?» Подобные высказывания только понижают самооценку. Побудьте в роли ученика, и вы увидите, как по-доброму дети относятся к ошибкам своих родителей. У них есть чему поучиться!

Как ребёнку организовать мастер-класс?

 Как только юный исследователь чем-то увлекся, заинтересуйтесь его работой. Похвалите чадо, попросите провести вам обучающий урок.

 Ребёнок готовит материалы:

• альбомные листы;
• простые и цветные карандаши;
• ластики;
• циркуль, трафарет или круглые предметы.

Приступаем к первому шагу

 Участников рассаживают на места: им всем хорошо видно, что делает учитель.

 Юный художник показывает свой рисунок со снеговиком, а взрослые просят обучить их такому же мастерству.

 Ребёнок объясняет:

 «Сначала мы рисуем самый большой круг».

Участники засыпают учителя вопросами:

- Где рисуем? Вверху листа или посередине?

- Как нарисовать круг? Ничего не получается!

 Ребёнок предлагает взять трафарет, или обвести по контуру крышку от банки.

  А может быть даёт оригинальный совет:

• нарисовать вертикальную линию карандашом,
• от неё прочертить широкий полукруг вправо,
• затем такой же широкий полукруг влево,
• линию в получившемся круге аккуратно стереть.

 Только после того, как все участники нарисовали первый круг, ребёнок переходит к следующему шагу. Над вторым кругом рисуется средний, над ним – самый маленький. Юный мастер показывает, как нарисовать снеговику морковный нос, затем глаза.

Рисовать по схеме очень просто!

 Каждый круг закрашивается синим цветом, нос – оранжевым. Взрослые спрашивают у учителя:

- А где у снеговика ноги и руки?

 - Не укутать ли его шею шарфом?

- Какого цвета валенки?

 Ребенок придумывает новые детали на ходу.

Получается красиво и необычно!

 После плодотворной работы всех участников встречают дружелюбные снеговики на рисунках.

 За терпение во время обучения взрослые могут подарить ребёнку приятные сувениры. А он постарается удивить всех новыми талантами на своём следующем мастер-классе!